قواعد اللغة · الصرف والتصريفالدرس 7 في «عالم الكتابة»6 تمارين

المضارع المرفوع من الناقص

«يدعو، يرمي، يسعى»: ثلاثة أفعال مضارعة ناقصة، لكلّ منها حرف علّة مختلف. كيف نصرّفها مع الضمائر؟ ولماذا لا نرى ضمّة الرفع على آخرها؟

أعرف الدرس؟ انتقل مباشرة إلى التمارين

العنوان في البرنامج الرسمي: صيغة المضارع المرفوع من الفعل الناقص مجرّدًا ومزيدًا

في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:

  • أميّز المضارع الناقص المنتهي بالواو والياء والألف
  • أصرّفه مع كلّ ضمائر الرفع
  • أعرف أنّ علامة رفعه مقدّرة
  • أكتب الأفعال الخمسة منه دون أخطاء

أستكشف ثمّ أستنتج

1

أقرأ

كلّ صباح يمشي سامي إلى المدرسة، ويرجو أن يصل باكرًا. وأخته الصغيرة تسعى وراءه وتقول: «لماذا تجري؟ نحن نمشي معًا». وفي الساحة يلهو الأطفال، ويرتقون الأدراج بسرعة، والبنات يُغنّين أنشودة الصباح. وتقول المعلّمة لسلمى: «أنتِ تسعَيْنَ دائمًا إلى النجاح».

2

ألاحظ

  • بماذا تنتهي «يرجو» و«يمشي» و«تسعى»؟
    الجواب

    بحرف علّة: واو وياء وألف.

  • هل نرى ضمّة الرفع على آخرها؟
    الجواب

    لا: الضمّة مقدّرة (للثقل على الواو والياء، وللتعذّر على الألف).

  • كيف كُتبت «تسعى» مع ياء المخاطبة؟
    الجواب

    «تسعَيْنَ»: قُلبت الألف ياءً ساكنة وبقيت الفتحة قبلها.

3

أستنتج

المضارع من الناقص ينتهي بـواو (يدعو، يرجو) أو ياء (يرمي، يمشي، يعطي) أو ألف (يسعى، يرضى، يتمنّى). يُرفع بـضمّة مقدّرة. مع الأفعال الخمسة يُرفع بـثبوت النون: يدعوان، يدعون، تدعين؛ يرميان، يرمون، ترمين؛ يسعيان، يسعَوْن، تسعَيْن.

1. جدول التصريف

الضميريدعويرمييسعى
أنا / نحنأدعو / ندعوأرمي / نرميأسعى / نسعى
أنتَ / أنتِتدعو / تدعِينترمي / ترمِينتسعى / تسعَيْن
أنتما / أنتمتدعوان / تدعُونترميان / ترمُونتسعيان / تسعَوْن
أنتنّ / هنّتدعُونَ / يدعُونَترمِينَ / يرمِينَتسعَيْنَ / يسعَيْنَ
هو / هييدعو / تدعويرمي / ترمييسعى / تسعى
هما / هميدعوان / يدعُونيرميان / يرمُونيسعيان / يسعَوْن

2. الرفع المقدّر

في «يدعو» و«يرمي» تُقدّر الضمّة للثقل، وفي «يسعى» تُقدّر للتعذّر (الألف لا تقبل الحركة).

3. المزيد

أعطى ← يُعطي، يُعطون، تُعطين؛ اشترى ← يشتري، يشترون؛ ارتقى ← يرتقي، يرتقون؛ تمنّى ← يتمنّى، يتمنَّوْن، تتمنَّيْن.

انتبه: «هم يدعُون» و«هنّ يدعُونَ» تُكتبان بالشكل نفسه، ويختلف الأصل: في الأولى الواو واو الجماعة، وفي الثانية واو الفعل ونون النسوة.

تطبيقات محلولة

فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.

تطبيق 1أصرّف
أصرّف «يرضى» مع «أنتِ» و«هم».
الحلّ خطوة بخطوة
  1. «يرضى» ينتهي بألف: مع ياء المخاطبة تُقلب ياءً ساكنة: ترضَيْن.
  2. مع واو الجماعة: يرضَوْن.

✓ ترضَيْن، يرضَوْن.

تطبيق 2أعرب
أعرب «يمشي» في «يمشي سامي إلى المدرسة».
الحلّ خطوة بخطوة
  1. فعل مضارع مرفوع.
  2. علامة رفعه الضمّة المقدّرة على الياء للثقل.

✓ فعل مضارع مرفوع بالضمّة المقدّرة للثقل.

انتبه! أخطاء شائعة

✗ «تدعوين»مع ياء المخاطبة تُحذف الواو: تدعِين.
✗ «يسعون» بضمّ العينيسعَوْن: تبقى الفتحة.
✗ الضمّة ظاهرة على «يرمي»مقدّرة للثقل.

ما يجب أن أحفظه

  • المضارع الناقص ينتهي بواو أو ياء أو ألف.
  • يُرفع بضمّة مقدّرة.
  • الأفعال الخمسة: ثبوت النون.
  • يدعون، يرمون، يسعَوْن (واو الجماعة).
  • تدعين، ترمين، تسعَيْن (ياء المخاطبة).

اختبر نفسك

4 أسئلة · إصلاح فوري

1. «يسعى» مع «أنتِ»:

2. علامة رفع «يرجو»:

3. «يرمي» مع «هم»:

4. «يدعو» مع «أنتِ»:

سلسلة تمارين الدرس

كلّ التمارين ←

6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.

المستوى 1تطبيق مباشر
المستوى 2تدريب
المستوى 3نمط المناظرة

تدرّب على: المضارع المرفوع من الناقص

صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.

فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك

6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة

ابدأ التمارين
الدرس 7 · 6 تمارينتمرّن الآن